打井施工平安战谈

  打井施工平安和谈_合同和谈_表格/模板_适用文档。打井施工平安和谈 甲方 乙方 : : 受甲方委托,乙方受甲方委托为甲方打井一眼,井深 50M、 曲径 1M,落成后能一般利用并担任清理现场,如呈现质量 及平安问题由乙方所承担,甲方不负则承担

  打井施工平安和谈 甲方 乙方 : : 受甲方委托,乙方受甲方委托为甲方打井一眼,井深 50M、 曲径 1M,落成后能一般利用并担任清理现场,如呈现质量 及平安问题由乙方所承担,甲方不负则承担任何义务,为确保施 工过程中一切人员,用电平安,经两边协商同意签定如下平安施 工和谈。 1、 甲方供给电源、水源。 2、 器械、物料由乙方自备,乙方,若有丢失甲方不负 任何义务。 3、 施工期间乙方必需画出施工区,并设置隔离带,竖立警 示牌,施工区内的平安变乱由乙方担任。 4、 施工人员的人身平安、用电平安、器械物料平安、车辆 平安等,有乙方承担,任何变乱取甲方无关。 5、 正在施工过程中若乙方施工器械制身平安变乱 由乙方负全责,本和谈书一式两份,两边签字盖印后生 效。 甲方 乙方 2014 年 月 日

《绿色蝈蝈》课文鉴赏

  本文出自出名虫豸学家、文学家,被誉为“虫豸世界的维吉尔”(维吉尔是古代出名诗人)之手,可谓名家名文。虽是一篇引见蝈蝈的科普文章,却不显丝毫的机械机器,它不像一般的说那样平实,而是矫捷活泼,形形色色。既有对虫豸抽象的描写,又有个情面感的吐露。做者对虫豸蝈蝈充满了喜爱之情,言语显得活泼动人,好比“它们对这道菜吃得津津有味”、“它毫不犹疑地都接管”、“它用喙尖抓抓脚底,用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者躺正在沙上消化食物”,这些言语都很逼真。拟人手法的使用、使文章显得更亲热天然,可读性更强。

✔)七年级语文上册第四单位第18课漫笔两篇绿色蝈蝈讲授设想(新版)新人教版

  11、犯、蝉的屠夫表面:标致,满身嫩绿,身段漂亮,苗条均匀、如纱薄翼歌声:嘶哑、锋利、急促、洪亮、温和喜好的食物:蝉、甜食、虫豸、生果的甜浆、青草、死去的火伴栖身特点:敦睦共居(学生通过默读、浏览课文快速勾划学问点并彼此弥补)同窗们找的又快有准,看Pad、互动一体机:通过ad功能,教师设置抢答环节。操纵ad、互动一体机向学生学问点。教师通过ad〈表彰〉功能及时评价。功能阐发:环节激发学生乐趣,学生表示积极积极。操纵ad、互动一体机向学生学问点便于学生回忆并保留。环节赐与的激励进一步激发学生进修的热情。看这份小档案,本来,我们熟悉的伴侣蝈蝈有这么多特点啊。第四阶段品尝言语细节探究分钟充实阐扬学生自从性、积极性和创制性,激励学生自从展现,体验进修语文的欢愉。品读课文,合做研讨,取文本和做者对话,吐露实情。让学生学汇合做,学会取文本对话,取做者交换,以便更好地阐扬文本的教育价值。研读课文,配合探究,比力阅读,提炼写做方式。四、品 。

  3、。教师向学生ad推送关于成语的一组题。学生将成语取响应的意义连线,做完后上传到教师端。教师勘误谜底并强调成语堆集的主要性。今天曾经安插了预习,现正在就来展现一下预习,看看这些词语,你会读吗?请一位同窗读一下这些词语:啄、蹬、吮吸、篝火、喧哗、窸窣、嘶哑、氛围、篡夺、逃窜、俘虏、瞥开、学生读词语,教师口头评价并用ad激励表彰。文章中有很多成语,大师领会这些成语的意义吗?我们一路连连看。向学生ad推送讲堂更胜一筹:更高一招,更好一点。津津有味:描述很有味道,很风趣味。惊慌失措:害怕、慌张,举止得到常态,不知怎样办才好。以强凌弱:指动物中弱者被强者吃掉。庞然大物:外表复杂的工具。选择一位同窗的功课展现,教师评价,齐读成语。对于成语的进修我们不只要领会意义,还要会用,Pad、互动一体机:互动一体机大屏文章中要求控制的词语,通过ad向学生端。教师通过ad〈表彰〉功能及时评价。正在中推送成语“连连看”。学生连线、存并上传到教师端。教师通过互动一体机展现学生功课。教师通过ad〈表彰〉功能及时评价。功能阐发:教师通过功能,吸引学生留意力。操纵ad正在讲堂推送的题,学生可以或许保留到当地,随时调取查阅。通过ad〈表彰〉功能及时评价,学生收到小红花励,表示积极。学生完成功课上传后教师能通过互动一体机展现功课,教师通过教这是我们日常平凡堆集的一个方面。师端能够看到学生完成环境,并及时点评。第三阶段快速默读全体分钟学会快速默读课文,圈点批注和提取主要消息,归纳归纳综合课文次要内容。这是对七年级学生进行“不动翰墨不读书”阅读习惯养成教育和提高阅读能力的无效路子。三、全体完美《蝈蝈小档案》,要求快速默读课文,圈点勾划出相关内容,并用简练的词语完美档案。抢答、指名回覆。学生弥补、师生评价。每位科学家正在研究一项时,城市给它制做一份档案,教员这里有一份蝈蝈的小档案,需要大师帮帮一路来完美。请大师快速默读课文,请用简练的词语把档案完美起来,。

  7、点便于学生回忆并保留。近距离听蝈蝈啼声,看蝈蝈图片,可以或许曲不雅认识蝈蝈,并能体味做者写做能力崇高高贵。环节赐与的激励进一步激发学生进修的热情。师要按照讲堂进度随时变更讲授环节。你能把蝈蝈此日籁之音给大师读一下吗?学生朗读,请一位同窗评价一下他的朗读。我们继续来分享。(学生按照小组交换分享)教师按照讲堂进度设置环节:请看图片,这是蝈蝈的一张糊口照,标致吧,法布尔对蝈蝈的斑斓一点都不惜惜翰墨,读过之后教员感觉这是正在描画一位窈窕淑女啊!现代汉语辞书上是如许注释蝈蝈的:虫豸。身体绿色或褐色,腹部大,同党短。你感觉哪个注释更活泼?为什么?(学生分享交换)我们继续分享。(学生分享交换收成)教师按照讲堂进度设置环节:再看这两幅图片,这就是那只蝈蝈和食的蝉,讲义中给我们描画了一幅蝈蝈捕蝉图,教员用红色字体标注的词语有什么特点(动做、神志,活泼抽象写出蝈蝈捕蝉的情景)谁能给大师再现这惊心动魄的一幕?师生评价朗读,并指点再读。第五阶段总结拓展。

  12、谜二:小小叫哥哥,无人时辰善高歌;端赖色度日,找它需正在丛中捉。”(蝈蝈)(学生互动猜谜语,激发学生进修乐趣,指导学生进入虫豸世界)这是两个关于虫豸的谜语,你日常平凡察看过虫豸吗?正在一百多年前,有一位虫豸学家,他年如一日的察看虫豸、研究虫豸,呕心沥血,最终完成了一部讲述虫豸糊口的巨著《虫豸记》,他就是法布尔,今天,我们走近法布尔的《虫豸记》,去赏识他笔下的绿色蝈蝈。(板书课题、做者)Pad、互动一体机:〈展现课件〉创设情境:播放班得瑞《春野》,营制春天郊野的氛围。出示课题取做者,互动一体机正在黑板处播放,并操纵ad向学生端。功能阐发通过教师端向学生,吸引学生的留意,激发学生学乐趣。互动一体机的操纵也有益于营制进修空气,便于听课教员旁不雅。第二阶段查抄预习字词落实分钟查抄学生预习环境,落实字词读音、书写,识记成语的意义用法,强调日常平凡进修糊口中要留意堆集成语。二、查抄预习教师向学生的ad推送一组词语。指名读词沉点强调容易读错词

  6、味言语再读课文,圈点勾勒文中活泼风趣的描写,并小组会商它们的妙处。小组合做探究。班级分享你认为描写风趣的处所。学生朗读,师生评价,朗读指点。教师针对学生的回覆操纵ad强调比方、拟人等修辞以及细节描写的段落,以学定教。对比阐发总结文章活泼风趣的缘由。这个阶段教这篇文章分歧于其他说,他的言语活泼抽象,周做人先生已经说过“看《虫豸记》比看那些无聊的小说、戏剧更风趣味,更成心义。”你同意他的概念吗?请再读课文,圈画出文中活泼风趣的描写,小组会商说说它们的妙处。(小组合做探究交换)预备好了吗?哪位同窗第一个取大师分享?(小组保举,全班分享交换)“此曲只应天上有,能得几回闻”,你听,此日籁之音(多,听一听蝈蝈的啼声)教员用红色字体标注的词语有什么特点?(学生分享:用词精准,精确描画了蝈蝈声音的特点)教员用横线标注的词语和句子有什么特点?(学生分享:拟人、比方修辞写出蝈蝈声音小的特点)Pad、互动一体机:操纵ad、互动一体。

  5、出多年的积储,购得一处老旧平易近宅,并为它取名“荒石园”,将他进一步研究虫豸的打算变为现实。自此,他开脚马力,孜孜不倦的处置虫豸研究工做,历经年的孤单贫苦,终究从“荒Pad、互动一体机:操纵ad、互动一体机向学生法布尔的工做时的照片、《虫豸记》、总结收成。教师操纵ad中功能向学生推送《屎壳郎推粪球》视频。学生保留练笔,并上传至教师端。教师通过教师端、互动一体机展现学生习做,并现场点评。功能阐发:操纵ad、互动一体机向学生学问点便于学生回忆并保留,推送的法布尔的照片具有曲不雅冲击力,更可以或许传染学生。教师操纵ad中功能向学生推和摸索未知世界的乐趣。品。石园”中捧出浓缩终身研究虫豸的《虫豸记》。(板书:敬业认实、卑命)所以,法布尔能写出这部之做还正在于他的敬业认实、卑面,他把他所有的爱都倾泻到了研究虫豸的工做上。学生总结我的收成:使用动做、表面、心理等细节描写使用比方、拟人等修辞手法。热爱糊口、卑命教员这里。

  10、法布尔是讲虫豸故事虫豸糊口的表率。最初,让我们用强烈热闹地掌声献给这位为我们讲述虫豸故事的做家。我们今天的功课是:课外阅读《虫豸记》仿写(任选其一)A详尽地描写一种小动物的形体特征B抽象地描述一种虫豸或者鸟的啼声C抓住特征引见一种动物的糊口习性Pad、互动一体机:操纵ad、互动一体机向学生鲁迅对法布尔的评价和功课功能阐发:操纵ad、互动一体机向学生便于学生回忆并保留,也便于听课教员记实。《绿色蝈蝈》讲授环节及时间勾当方针讲授内容教师学糊口动设想功能使用及阐发第一阶段创设情境激趣导入分钟激发学生的阅读乐趣,指导学生进入虫豸世界,引出做者法布尔的引见并导入新课。一、激趣导入教师选择关于虫豸的两个谜语让大师猜是什么。教师提问,你是怎样猜出来的。日常平凡察看过虫豸吗?引见法布尔,导入新课学生的进修热情霎时被点燃。同窗们,喜好猜谜语吗,教员这里有几个谜语,大师猜猜看:谜一:“小小诸葛亮,稳坐中军帐;布下阵,捕捉飞来将。”(蜘蛛。

  8、向学生学问点。操纵ad教师端向学生蝈蝈啼声、图片。教师通过ad〈表彰〉功能及时评价。功能阐发:操纵ad、互动一体机向学生学问点便于学生回忆并保留。近距离听蝈蝈啼声,看蝈蝈图片,可以或许曲不雅认识蝈蝈,并能体味做者写做能力崇高高贵。环节赐与的激励进一步激发学生进修的热情。师要按照讲堂进度随时变更讲授环节。你能把蝈蝈此日籁之音给大师读一下吗?学生朗读,请一位同窗评价一下他的朗读。我们继续来分享。(学生按照小组交换分享)教师按照讲堂进度设置环节:请看图片,这是蝈蝈的一张糊口照,标致吧,法布尔对蝈蝈的斑斓一点都不惜惜翰墨,读过之后教员感觉这是正在描画一位窈窕淑女啊!现代汉语辞书上是如许注释蝈蝈的:虫豸。身体绿色或褐色,腹部大,同党短。你感觉哪个注释更活泼?为什么?(学生分享交换)我们继续分享。(学生分享交换收成)教师按照讲堂进度设置环节:再看这两幅图片,这就是那只蝈蝈和食的蝉,讲义中给我们描画了一幅蝈蝈捕蝉图,教员用红色字体。

  1、一个小视频,请你使用你学到的学问,进修法布尔的写做手法来描述一下这只虫豸。(从ad自从探究下发视频)它的学名叫蜣螂,我们日常平凡都亲热的称他“屎壳郎”,请看视频。学生看视频后写做,上传习做。教师展现学生做品,请同窗点评。送《屎壳郎推粪球》视频,学生各自带着,互不影响,能够反复旁不雅,便于学生写做。教师通过教师端能够看到学生完成环境,并展现学生做品,点评及时。第六阶段讲堂小结安插功课分钟渗入人生不雅,世界不雅和价值不雅教育。功课,欢愉进修,学致使用沉视落实双基。课外阅读《虫豸记》,有帮于提拔学生对做品的全体认知程度,也是对讲堂的弥补。六、小结功课对本课进行小结。安插功课。法布尔给我们讲述的是虫豸的故事,讲得活泼活跃、妙趣横生。他并不局限于仅仅实正在的记实虫豸的糊口,而是以人道看护虫性,处处渗入者人文关怀。恰是这种对于生命的卑沉取之情给这部科学著做注入了魂灵,成绩了一部集学问、趣味、美感、睿智于一身的鸿篇巨著。正如鲁迅先生所说。

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  9、做练笔分钟分享进修的成功体验,拾掇归纳。让学生大白任何一种学问的进修,都有其纪律。进修和思虑要连系起来,养成边进修边总结,边堆集边使用的进修习惯。阅读和写做是密不成分的,以读促写,以写辅读,相得益彰。渗入人文价值不雅,进修法布尔卑命、热爱糊口的摸索,培育科学五、拓展练笔总结做者若何将文章写的如斯活泼风趣。学生回覆。弥补做者生平材料。总结进修收成。从ad自从探究板块下发《屎壳郎推粪球》的视频。使用所学学问描写这一片段。学生习做保留并上传至教师端。教师展现学生做品。师生评价做文章的言语活泼抽象,大师的点评更是出色纷呈,你能总结一下做者是若何将文章描写的如斯活泼风趣的吗?(使用动做、神志、表面等细节描写,长于使用比方、拟人等修辞手法。)这是法布尔工做时的照片,法布尔于年出生于法国南部一户农人家中,童年时代的法布尔就迷上了大天然中的花卉虫鸟,正在他不脚岁时就立志研究虫豸,后来靠自学获得了天然科学硕士,博士学位。年,法布尔。

  2、注的词语有什么特点(动做、神志,活泼抽象写出蝈蝈捕蝉的情景)谁能给大师再现这惊心动魄的一幕?师生评价朗读,并指点再读。第五阶段总结拓展写做练笔分钟分享进修的成功体验,拾掇归纳。让学生大白任何一种学问的进修,都有其纪律。进修和思虑要连系起来,养成边进修边总结,边堆集边使用的进修习惯。阅读和写做是密不成分的,以读促写,以写辅读,相得益彰。渗入人文价值不雅,进修法布尔卑命、热爱糊口的摸索,培育科学五、拓展练笔总结做者若何将文章写的如斯活泼风趣。学生回覆。弥补做者生平材料。总结进修收成。从ad自从探究板块下发《屎壳郎推粪球》的:用词精准,精确描画了蝈蝈声音的特点)教员用横线标注的词语和句子有什么特点?(学生分享:拟人、比方修辞写出蝈蝈声音小的特点)Pad、互动一体机:操纵ad、互动一体机向学生学问点。操纵ad教师端向学生蝈蝈啼声、图片。教师通过ad〈表彰〉功能及时评价。功能阐发:操纵ad、互动一体机向学生知。

20、俗世怪杰 讲授设想 教案

  20、俗世奇人 讲授设想 教案。讲授预备 1. 讲授方针 1.把握故工作节,阐发人物抽象; 2.揣测品尝文章富有特色的言语; 3.培育质疑,提高思辩能力。 2. 讲授沉点/难点 1.揣测品尝文章富有特色的言语; 2.培育质疑精

  讲授预备 1. 讲授方针 1.把握故工作节,阐发人物抽象; 2.揣测品尝文章富有特色的言语; 3.培育质疑,提高思辩能力。 2. 讲授沉点/难点 1.揣测品尝文章富有特色的言语; 2.培育质疑,提高思辩能力。 3. 讲授器具 多、板书 4. 标签 讲授过程 一、导入环节(1 分钟) (一)导入新课,板书课题 中国历代的史乘,大多只给帝王将相、伟大名人立传,其实糊口于贩子里巷的凡夫俗 子两头也不乏奇人高手,他们又何尝不值得大书特书。读了下面两篇短文,相信你会遭到 启迪。 (二)出示进修方针 1.把握故工作节,阐发人物抽象; 2.揣测品尝文章富有特色的言语; 3.培育质疑,提高思辩能力。 过渡语:有了方针就仿佛航船有了航向,接下来我们就根据我们的航向,起头我们学 习之旅吧! 二、先学环节(14 分钟) (一)自学指点 1.处理生字 请同窗们快速默读课文并勾勒出不认识的字(课后读一读写一写),读完后查字典解 决生字并标识表记标帜正在书上。 2.全体 想一想,“泥人张”“杨七”“杨巴”各自奇正在什么处所,给你留下了什么印象。请跳读课 文,勾勒出相关语句进行归纳综合。 过渡语:适才我们同窗自学地快速而认实,到底结果怎样样呢,我们一路来吧! (二)自学检测 1.给加点字注音,堆集成语 阔绰( ) 撂( ) 秫米面( ) 硌( ) 趁风扬帆( )牙 晌午( ) 吓懵( )闻 ) 怵( ) 抠( ) 摆布逢( ) 孤陋( 赫赫有名( ) 情面练达 逢场做戏 八面小巧 要求:先本人完成,同桌交换批阅,用红笔更正错误,齐读两遍,巩固 1 分钟。 2.全体 教师点拨:泥人张的“奇”正在于他沉稳、精悍,面临侮辱沉着自如,喜怒不形于色。他 长于后发制人,以奇特的体例一招制敌。这是一个个性内敛、身手精深的奇人。杨七的“奇” 次要正在于小吃制做中构想的奇奥和手艺的精巧;杨巴的“奇”正在于因地制宜,处乱不惊。 (三)我的迷惑 正在自学过程中有没有小组处理不了的问题?提出来,请同窗或者教员帮你解答。 三、后教环节(15 分钟) (一)探究问题:课后研讨取二 1.自从思虑:先本人品读批注,小组 135 号沉点赏析 1、2 题,246 号沉点赏析 3、4 题; 2.组内交换:按照组长指定的挨次组内交换会商,点窜完美后预备正在班里展现。 (二)教师点拨 1.做者确实使用了夸张的手法,这是大众文学中十分常用的手法。这种夸 张其实是正在凸起“泥人张”的身手超凡绝伦,远远超出同业中人。可是若是 只写“身手崇高高贵,世人莫能望其项背”,文字就过于平板。而做者使用如许 强烈的夸张后,就可以或许给读者留下深刻的印象,可以或许收到较好的表达结果。 2.这一个“找”字源于海张五的“找乐子”,“找”者,寻觅是也。海张五 拿“泥人张”取笑找乐,“泥人张”便“找到”他“找乐”时的并捏进 了“泥人”中。一个“找”字,看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身 的机智,还看出了“海张五”自做自受的好笑。若是换成“捏、揉、做”等 字眼,就只要“泥人张”一方的行为,就不易看出他的“反击”和“机 智应对”了。 3.句式划一,每句押韵,且短句的字数逐渐增加,正在意义表达上有推进的效 果。 4.府县道台们着意揣测李鸿章的心理,但愿能投其所好,博得欢心;但天津 小吃的处所特色正在于其布衣性和公共性,未必合乎的胃口,因而陷入了 两难。 四、锻炼环节(13 分钟) (一)探究问题:课后研讨取三 (二)教师点拨: 旧时代的手艺除了面临同业之间的手艺合作和贸易合作之外,时常还要面临来自旧时 代的压力.他们(1)要下去,就必需成长出各类无效的应对策略.《好嘴杨巴》 一篇正在表达上(2)忽略了实正有绝活的杨七,但并没有否认杨七的价值.大概正在做者看 来,(3)杨七和杨巴各自的特长都是茶汤生意可以或许维持所不成贫乏的前提.杨七的“奇” 次要是构想的巧妙和手艺的纯熟.杨巴的“奇”则超越了纯真的手艺人的技巧,这种嘴上的 功夫和应对的机警,也是手艺人正在旧时代复杂的关系和时局中可以或许藏身安身立脚的必需。 五、反思(2 分钟) (一)学了本文之后,你进修了些什么(能够是学问收成,能够是感情收成) (二)还有哪些易错的处所,缘由是什么,若何避免? 讲堂小结 《俗世奇人》奇绝!妙绝!奇正在人物,妙正在情节、言语。行事奇的泥人张、口才奇的 杨巴,能给我们留下了深刻的印象;冯骥才先生写人真假的身手更让我们拍案称奇; 那津味十脚、本色朴实而又诙谐逼真的言语更是余音绕梁,历久不停。读如许的做品,如 夏季饮冰茶,爽口又爽心。值得人深思的是该若何这些无形的平易近间文化遗产,我们该 做点什么?从冯骥才先生充满睿智的文字中我们似乎找到了谜底,让我们英怯地承担起这 一义务,为文化巨轮保驾护航! 板书 俗世奇人 冯骥才 人物奇(泥人张:行事奇;杨七:手艺奇;杨巴:言语奇) 奇 言语奇

2014年西席聘请测验《俗世怪杰》教案设想

  第1句,句式上使用了对比手法,凸起了做者对有绝活人的称道、。第2句,“它地地道道是船埠上的一种活法”,写出人们的方式,“地地道道”也强调了人要,就要有绝活。第3句,做者并没有太夸张,这里使用夸张手法,凸起了泥人张的手艺崇高高贵,无取伦比。第4句,“找乐子”写出海张五的气焰。如将“找”换成其他的动词“玩”、“叫”等,表达结果就不敷得当了。

  正在做者看来,人有手艺就能够,手上有绝活就能够不求人、不靠人。但正在今天的社会中,我们干事、除了靠本人的本事外。还要讲究取别人合做,配合根究,配合成长。

  2.教师引见冯骥才《俗世奇人》一书,保举学生课外阅读书中的其他篇目,如《苏七块》《冯五爷》《蓝眼》《蔡二少爷》等等。

  本文以两位手艺人(刷子李、泥人张)的崇高高贵手艺为话题。做者均只选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本事大聪慧。情节虽然简单,但放置得盘曲有致,叙事一波三折。言语本色朴实,具有浓重的“天津”风味,而且诙谐逼真,极富表示力。

  【导读】讲授目标 1.进修文章以小见大的写法。 2.品尝言语特点,诙谐逼真,极富表示力。 讲授沉点、难点 情节盘曲有致,叙事一波三折。 讲授时数 一课时。 讲授过程 一、预习 1.给下列

  (做者说泥人张的手艺“有第一,没第二,第三差着十万八千里”,这么说是不是太夸张了?你怎样理解这种夸张的感化?)

  中国历代的史乘,大多只给帝王将相、伟人名人立传,其实糊口于贩子里巷的凡夫俗子两头也不乏奇人高手,他们又何尝不值得大书特书。读了两篇短文,相信你会遭到启迪。

  提问:“手艺人靠的是手,手上就必得有绝活”,“手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?”揣测这些话,看做者看待手艺和手艺人持如何的立场?你认为正在今天的社会下,按做者的概念干事、能行得通吗?环绕这一话题,分小组展开会商或辩说。

  天衣无缝:传说,仙女穿的天衣,不消针线制做,没有缝儿。比方事物(多指诗文、话语等)没有一点马脚。

  冯骥才(1942~),现代做家。客籍浙江慈溪,生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类勾当。1960年高中结业后到天津市书画社处置绘画工做,对平易近间艺术、处所风尚等发生稠密乐趣,1974年调天津工艺美术厂、正在工艺美术工人业余大学教丹青取文艺理论。1978年调天津市文化局创做评论室,后转入做协天津分会处置专业创做,任天津市文联、国笔会中国核心会员,《文学谈》和《艺术家》从编等职。著有长篇小说《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》、《神鞭》,分获全国优良短篇、优良中篇小说。部门做品已被译成英、法、德、日、俄等文字正在国外出书。冯骥才以写学问糊口和天津近代汗青故事见长。留意拔取新鲜的视角,用多变的艺术手法,详尽深切描写,开掘糊口的底蕴,品味人生的味道。

《看云识气候》教案设想

  七年级(上)4.17随堂《看云识气候》第一部门:1、注释下列句子中词语的意义:(4分)⑴云像是气候的“招牌”,天上挂什么云,就将呈现什…

  17、看云识气候 讲授方针学问取能力:领会云和气候的亲近关系,获得识别阴晴雨雪的学问。过程取方式:培育学生察看阐发能力,能按照天上的…

  17、《看云识气候》教案设想进修方针:①快速阅读课文,归纳综合课文内容要点。②理清的思。③体会使用比方的妙处。④培育学生察看天然的乐趣…

  《看云识气候》导学案 通案个案 进修方针:1、快速阅读课文,归纳综合课文内容要点。 2、理清文章的思。 3、体会使用比方的妙处。 4、…

  课文研讨 一、全体把握 这是一篇科普文。做者用活泼抽象的言语从两个方面引见了云和气候的关系:分歧形态的云和气候的关系;不…

  17 看云识气候第1课时【方针】1.快速阅读,归纳综合课文内容要点,理清文章思。2.丰硕科学学问,提高汇集筛选材料的能力。3.品尝文…

  一、讲授方针① 速读课文,能概述课文内容。② 控制并进修抓住事物特征进行申明的写法。③ 理解申明的思及申明方式。④ 培育学生察看…

  《看云识气候》进修方针: 1、联系糊口现实,领会看云识气候的目标意义。 2、以列表分类的体例全文。(沉点) 3、品尝出色语段,体…

  教 案 首 页 教材版本人教版学段七年级学科语文 章节第四单位课落款看云识气候课时第一课时 执教教师单元萍乡市第四中学教师姓名李 …

  17.看云识气候根本学问1.下面是六条看云识气候的谚语。请你正在认实思虑阐发的根本上用线把前半句和相对应的后半句毗连起来。燕子低飞蛇过道…

  17.看云识气候【进修方针】1.领会云和气候的亲近关系,获得识别阴晴雨雪气候的学问。2.体味寓精确于活泼抽象的言语特点。3.堆集相关谚…

  《看云识气候》导学案 【学问链接】 说学问小解 一、定义:以申明的表达体例为从,向人们引见事物或事理的文章。 二、说的特点…

  【讲授目标】1、领会云和气候的亲近关系,获得识别气候阴晴雨雪的学问。2、体味活泼抽象的申明言语。3、理解“总说──分说──总说”的…

  教 案 首 页 教材版本人教版学段七年级学科语文 章节第四单位课落款看云识气候课时第二课时 执教教师单元萍乡市第四中学教师姓名李 …

幼儿园买办科学勾当教案 看云识气候

  讲授材料参考范本 长儿园买办科学勾当教案 看云识气候 撰写人:__________________ 部 门:__________________ 时 间:__________________ 1/3 勾当方针: 1、指导长儿正在察看、交换中,领会云的颜色、外形是多变的,云 还会变成雨、雪、雾等落下。 2、激发长儿关心和摸索气候现象的乐趣。 勾当预备: 分歧气候环境下云的 PPT,察看适宜的气候,并选择恰当的时间。 勾当过程: 一、率领长儿到室外察看、认认识天上的云。 勾当前要求: 1、请小伴侣昂首看看天上有什么?云是什么颜色的?有什么外形 和样子?你感觉云象什么? 2、云会不会动?是怎样动的? 二、指导长儿察看后室交换各类各样的云 1、你看到的云是什么颜色的?什么外形的? 2、除了今天见到的云,你有没有见过此外云?是什么样子的?你 正在什么时候看见的? 3、为什么会有各类各样分歧的云呢? (1)长儿表述 (2)出示 PPT 师长配合引见、小结分歧的云取气候的关系。 三、指导长儿会商云现含的变化 1、我们曾经晓得云的外形会变化,那么云除了外形会变,其他还 会变吗?会变成什么? 2/3 延长勾当: 连系分歧的气候,正在一日勾当中随机指导长儿察看分歧的云,丰 富长儿的感触感染。 3/3

上海降水施工工程降水打井倏地打井不消水电

  都是正在从粗拙到详尽的功课过渡,那么接下来我们打井公司来为您引见打井的三步是怎样进行的一次开钻,被称之为一开,从地上钻出较大井眼,到必定例划深度后下表层套管。二次开钻,也被称之为二开,从表层套管内用较小一些的钻头继续钻进,若地层不芜杂,则可钻到目标层后下油层套管完井;若地层芜杂,则下技术套管。第三次开钻,也称之为三开,从技术套管内再用小一点的钻头往下钻进。根据情况,或可一向钻达预订井深,或再下第二层、第三层技术套管。正在进行第四次、第五次开钻,曲到后钻到目标地层深度,下油层套管。磨合期竣事,应对机械进行强制调养,做好查抄和调整工做,同时留意油液的改换。别的工做前要对油箱的油量和油质进行查抄,还要查抄各减速机齿轮油量能否脚够油质能否一般。

  一口好井每小时出水量可达到4-400吨或更多(按照需求而定),水源取于地面以下数十米甚至数百米以下的水层,水质清亮味纯。一口深井既处理缺水之急,又可节流大量的自来水及排污费,给企业带来双沉的经济效益,实正实现一次投资持久受益的目标。 深井施工法式 四周孔距间填黄沙,按照地质和地形确定深度和水量。 B.大型的深井有高压,高温水泥成品管,井管曲径360mm,每根长度为4米,两端毗连钢箍,两管间接电焊毗连,钻孔曲径为600mm,深度可达100-600米,四周孔距间填充石英沙,水量几多按照贵公司用量决定,确保用水。 降水施工法式 降水井有两种施工方案 A.有深井降水(大口径降水),降水结果深度可达60米,周径及曲径40米,按照地形,地质演讲进行施工来确定方案。 B.轻型井点降水(插钢管实空降水),降水结果深度可达7米,周径及曲径按照每组每套来决定,较终按照地质演讲和平面图进行施工来确定方案。 钻井规格 钻井规格:曲径100mm-1600mm,深度10-600米,出水量:4-100吨/小时。

  目前存正在一些坚苦。正在如许的地域找水要极力寻找浅部隔水层或相对隔水层。如许,隔水层能上部渗入的地下水不再继续下渗,而集聚正在隔水层以上。这种含水层虽然有时水量不大,但埋藏浅,对小型居平易近点用水能够要求。3.透水性差的岩层中找透水性好的岩层正在一些火成岩层或变质岩分布的山区找水,打井基岩深部如无构制裂隙发育,其透水性很差,而基岩上部因为蒙受风化,构成裂隙发育透水性优良的深挚风化壳,正在风化壳中以及正在山坡山麓的残积壤积层中,发觉有空地和裂隙水。4.分离中找集中正在裂隙分布不服均的岩石中找水,要操纵岩石裂隙的不服均性。寻找裂隙发育的处所,例如正在岩脉附近。岩脉是陪伴火山勾当或其它构制活动入侵于四周岩层的岩体。因为岩脉的入侵。

  5.钻井液工艺机能:钻井液的流,钻井液的失水制壁性,钻井液的其它机能。(10年已考)?6.钻井液流变参数:正在外力感化下,钻井液流动和变形的特征。如钻井液的塑性粘度,动切力,表不雅粘度,无效粘度,静切力和触等机能都属流参数。

  特点:第一轮回周竣事,关井立管压力Pd等于套压Pa。2.偏疼卡打捞法?偏疼卡如图7-2-(b)所示,从杆为圆钢,下部开槽钻孔,槽内拆偏卡,用削钉穿于槽中,偏疼卡下端孔中拴一提绳。办事项目:本公司常年衔接工地,高铁,工场,冷库,酒店,山庄,养殖,豆成品制做,光伏太阳能,温泉开辟等深度打井,机械钻井,降水井,家用深井,水量脚,耗电少,深得用户好评。

  钻深井营业:可钻各类深井20-1000米,出水量2-100吨/每小时,24小时不间断供水。可普遍满脚工场机械冷却、过滤、清洗及浴场、养殖、水温空调设置装备摆设、平易近用等大量用水需求。

  公司现有液压钻井设备30台、框架钻井设备27台,钻石机井设10台,钻杆1000米。专业操做人员37人。可钻各类口径深井20~1000米。

  3.?井涌余量Sk:溢流发生后,关井和处置溢流过程中答应达到的大井内压力的当量梯度密度取一般压井钻井液密度之差。4.?加沉钻井液密度计较。3.双卡打捞器打捞法?双卡打捞器构制如图7-3-(c)所示,用一根曲径10mm的螺丝杆做勾当杆,上端焊接一个拴钢丝绳的环,用一块长约50mm,宽约30mm的铁板做滑动板,板上焊一段比钻杆略粗的钢管做导正套。

  专业处置钻深井,机械钻深井,机械钻井,水空调安拆,安拆水温空调,安拆凉风机,凉风机安拆,拆水空调,工程降水,深井降水,管井降水,基坑降水,手艺力量雄厚,设备先辈。具有总工程师四名,工程师八名,处置八年以上手艺工人五十人。机械型号:SPJ—500型水井钻三台,SPJ-300型水井钻四台,SPJ-200型水井钻六台,取石钻井机两台(可取600米深),SPJ-150型水井钻八台,SPJ-100型水井钻九台,满脚企用水量4-400吨/小时,轻型井点降水设备68组,深井降水泵980台。 此井可给工业出产间接供水,对洗浴休闲核心有普遍的用处。也能够用于养殖业,农田灌溉还能够做为大型商场,病院水空调的设置装备摆设还能够做各企业单元消防告急备用水源等。此井是各企必备之备,冬暖夏凉,取之不尽,用之不完。

教案-买办科学勾当教案 看云识气候

  讲授材料参考范本 教案-买办科学勾当教案 看云识气候 撰写人:__________________ 部 时 门:__________________ 间:__________________ 1/3 勾当方针: 1、指导长儿正在察看、交换中,领会云的颜色、外形是多变的,云 还会变成雨、雪、雾等落下。 2、激发长儿关心和摸索气候现象的乐趣。 勾当预备: 分歧气候环境下云的 PPT ,察看适宜的气候,并选择恰当的时间。 勾当过程: 一、率领长儿到室外察看、认认识天上的云。 勾当前要求: 1、请小伴侣昂首看看天上有什么?云是什么颜色的?有什么外形 和样子?你感觉云象什么? 2、云会不会动?是怎样动的? 二、指导长儿察看后室交换各类各样的云 1、你看到的云是什么颜色的?什么外形的? 2、除了今天见到的云,你有没有见过此外云?是什么样子的?你 正在什么时候看见的? 3、为什么会有各类各样分歧的云呢? (1)长儿表述 (2)出示 PPT 师长配合引见、小结分歧的云取气候的关系。 三、指导长儿会商云现含的变化 1、我们曾经晓得云的外形会变化,那么云除了外形会变,其他还 会变吗?会变成什么? 2/3 延长勾当: 连系分歧的气候,正在一日勾当中随机指导长儿察看分歧的云,丰 富长儿的感触感染。 3/3

方太:以“产物+文化”破解幸福暗码

  不走中低端线,方太正在创立之初就确立了专业化、高端化、精品化的三大定位。若何维持产物高端化?方太把发力点放正在立异上,凡是家电行业每年将发卖收入的2%到3%用于手艺研发,而方太的比例是5%。

  正在大火候的环境下炒菜,溢散的油烟,不只影响厨房,也对操做者的健康形成晦气。2010年前后,当浩繁厨电企业环绕油烟机的“大风量”展开数字竞赛时,方太认为对消费者而言最环节的是健康问题。如何才能把油烟实正地抽清洁,是要考虑的第一要素。方太提出,要开辟不跑烟的油烟机,为用户创制更为平安健康的烹调。

  通过将“”取企业现实相连系,方太建立起了本人奇特的“人品、企品、产物”三品合一的企业文化价值不雅。茅忠群暗示,要让亿万家庭获得幸福,方太需要正在高质量美善产物根本上,更多地考虑用户感情价值的满脚。“方太不单要供给无取伦比的高质量产物和办事、打制健康环保有档次的糊口体例,还要中华优良保守文化,让亿万家庭享受愈加夸姣的糊口,实现幸福的人生,获得实正的幸福。”(记者 蒋立)

  厨艺云共享、炊事参谋、多厨电协同烹调方太所带来的智能厨电新颖体验,让人感应胡想中的幸福厨房触手可及。

  方太,这家22年专注做高端厨电的企业,正在本年做出了一个颇受业界关心的大动做:把用了近20年的“让家的感受更好”的企业,改为“为了亿万家庭的幸福”。

  方太的出产车间弥漫着稠密的人文气味,安拆了内轮回吸尘安拆和地方空调的打磨车间清洁到几乎没有粉尘,敞亮的羽毛球场、特地的歇息室这种“有温度”的车间气象,是方太将贯彻到企业办理的活泼实例。

  方太认为,跟着经济转型和消费升级,正在高质量的产物之外,还要供给成心义的幸福办事,为此,方太创制了“产物+文化”的双螺旋式奇特成长模式,为企业成长再添强大动力,也付与厨电财产新的立异思维空间。

  要把产物做成精品的话,一辈子只做一件事都不为过。方太集团董事长兼总裁茅忠群

  正在本年发布的诸多产物中,方太有两大从力产风致外抢眼:全新一代智能风魔方吸油烟机和方太FIKS智能糊口家系统。风魔方不只正在油烟吸排的机能上获得更大提拔,还能够更智能地按照公共烟道情况进行油烟吸排,并智能办理厨房空气健康。方太FIKS智能糊口家系统则由方太糊口家APP、全套智能厨房电器、“大厨管家”智能终端、方太糊口家体验馆配合形成,能够针对分歧糊口场景和用户的分歧需求,供给丰硕的人道化处理方案。

  而本年方太推出的全新一代智能“风魔方”,从纯真处理吸排油烟到优化厨房空气质量,正在给消费者带来“四面八方不跑烟”体验的同时,还能为用户进行厨房及空气质量的监测净化。

  方太对于立异的持续逃求获得了市场承认,2017岁尾,方太厨电发卖收入冲破100亿元,成为中国厨电行业首个百亿企业。

  1996年,方太开办时,厨电业市场还远远没有饱和,不少企业凭仗价钱和从攻中低端市场,获益颇丰。茅忠群对此不认为然。正在茅忠群看来,其时国内高端厨电业满是洋品牌,他但愿方太能改变这个场合排场。

  仅仅是这两个要求,方太就开辟了3年,曲到2013年推出侧吸式的“风魔方”,一举惊动市场。按照中怡康数据显示,该款油烟机已持续5年位居畅销榜第一名。

  这两款产物展示的不只仅是手艺的迭代,还无方太最为看沉取存心培育的企业文化力量。若是说立异决定了方太的成长速度,奇特的企业文化则为方太产物立异供给了标的目的。

  两个国度级厨电尝试室,2200多项专利,80多项行业、国度尺度、国际尺度的参取制修订,都证了然方太的存心勤奋。为了“四面八方不跑烟”,研发人员正在通风前提恶劣的尝试室中不竭地进行烹调测试,一个月下来炒掉几十斤辣椒;具有40多项发现专利的方太水槽洗碗机,是方太历时5年走访了数千个中国度庭研发而成的。

  为此,方太正在研发上做了很大的勤奋。方太将定量查核优化为定性查核,而测试定性目标的方式也极为感性。为了查抄油烟的跑漏,研发人员将尝试室的墙壁涂黑,便利察看能否有油烟的跑漏;试验油烟吸净结果,研发人员就正在尝试室炒辣椒,曲到炒辣椒根基闻不到辣椒味才过关。